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小创意
当孩子看DVD时，可以显示字幕，能加强孩子对字的拼写、识别和理解。
IEP中的沟通目标
知晓IEP中要包含什么目的或目标是很复杂的事情，尤其当孩子的学校并不配合用IEP或没有足够的关于IEP的知识的情况下。几乎所有自闭症孩子都需要某种程度的替代沟通，不要自我安慰觉得孩子的口齿清晰，就认定孩子的语言技能没有问题，措辞用语只是语言和沟通这门复杂学科中的一个组成部分。这里有30个针对有语言孩子在语言沟通领域的短期项目。所谓短期，是指在一学年内可以达到的目标。要记住，每个IEP目标都必须是可测量的，有可计量的标准、评估的方法和频率。以第一个建议为例：
1.孩子可以回答何时、怎样、为什么（因为……）和谁的（你的，我的）等问题。
2.孩子可以回答比较性的问题（哪个更重/轻，更慢/快）。
3.孩子可以描述一个两步或三步程序（我先……然后……）。

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